ข้อมูลพื้นฐานสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำกรุงเทพมหานคร

 ข้อมูลพื้นฐาน

          ที่ตั้ง/การติดต่อ ที่ตั้งของสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำกรุงเทพมหานคร ตั้งอยู่เลขที่ 161/10 ซ.อรุณอัมรินทร์ 15 แขวงบ้านช่างหล่อ เขตบางกอกน้อยกรุงเทพมหานคร และมีสถานศึกษาในสังกัดเป็นศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับเขต (สกร.ระดับเขต) 50 แห่ง ได้แบ่งพื้นที่การบริหารจัดการด้านการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยตามการแบ่งกลุ่มเขตพื้นที่ของกรุงเทพมหานคร โดยแบ่งเป็น 6 โซน ดังนี้

1. กรุงเทพกลาง ประกอบด้วยสถานศึกษา 9 แห่ง ได้แก่ สกร.ระดับเขตดินแดง สกร.ระดับเขตดุสิต สกร.ระดับเขตพญาไท สกร.ระดับเขตป้อมปราบศัตรูพ่าย สกร.ระดับเขตราชเทวี สกร.ระดับเขตพระนคร สกร.ระดับเขตสัมพันธวงศ์ สกร.ระดับเขตวังทองหลาง และสกร.ระดับเขตห้วยขวาง

2. กรุงเทพใต้ ประกอบด้วยสถานศึกษา 10 แห่ง ได้แก่ สกร.ระดับเขตคลองเตย สกร.ระดับเขตบางคอแหลม สกร.ระดับเขตบางนา สกร.ระดับเขตบางรัก
สกร.ระดับเขตปทุมวัน สกร.ระดับเขตพระโขนง สกร.ระดับเขตยานนาวา สกร.ระดับเขตวัฒนา สกร.ระดับเขตสวนหลวง และสกร.ระดับเขตสาทร

3. กรุงเทพเหนือ ประกอบด้วยสถานศึกษา 7 แห่ง ได้แก่ สกร.ระดับเขตจตุจักร สกร.ระดับเขตดอนเมือง สกร.ระดับเขตบางเขน สกร.ระดับเขตบางซื่อ
สกร.ระดับเขตลาดพร้าว สกร.ระดับเขตสายไหม และ สกร.ระดับเขตหลักสี่

4. กรุงเทพตะวันออก ประกอบด้วยสถานศึกษา 9 แห่ง ได้แก่ สกร.ระดับเขตคลองสามวา สกร.ระดับเขตคันนายาว สกร.ระดับเขตบางกะปิ สกร.ระดับเขตบึงกุ่ม สกร.ระดับเขตประเวศ สกร.ระดับเขตมีนบุรี สกร.ระดับเขตลาดกระบัง สกร.ระดับเขตสะพานสูง และสกร.ระดับเขตหนองจอก

5. กรุงธนเหนือ ประกอบด้วยสถานศึกษา 8 แห่ง ได้แก่ สกร.ระดับเขตคลองสาน สกร.ระดับเขตจอมทอง สกร.ระดับเขตจอมทอง สกร.ระดับเขตตลิ่งชัน
สกร.ระดับเขตทวีวัฒนา สกร.ระดับเขตธนบุรี สกร.ระดับเขตบางกอกน้อย สกร.ระดับเขตบางกอกใหญ่ และสกร.ระดับเขตบางพลัด

6. กรุงธนใต้ ประกอบด้วยสถานศึกษา 7 แห่ง ได้แก่ สกร.ระดับเขตทุ่งครุ สกร.ระดับเขตบางขุนเทียน สกร.ระดับเขตบางแค สกร.ระดับเขตบางบอน
สกร.ระดับเขตภาษีเจริญ สกร.ระดับเขตราษฎร์บูรณะ และสกร. ระดับเขตหนองแขม สังกัด กรมส่งเสริมการเรียนรู้ กระทรวงศึกษาธิการ

ประวัติความเป็นมาของสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำกรุงเทพมหานคร

เดิมสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ เป็นโรงเรียนผู้ใหญ่วัดพระยาทำ สังกัดกองการศึกษาผู้ใหญ่ กรมสามัญศึกษาต่อมา ในปี พ.ศ. 2522 ได้รับการจัดตั้งเป็น
ศูนย์การศึกษานอกโรงเรียนกรุงเทพมหานคร สังกัดกรมการศึกษานอกโรงเรียน ต่อมากระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศจัดตั้งศูนย์การศึกษานอกโรงเรียนกรุงเทพมหานคร
เพิ่มเติมอีก 3 แห่ง รวมเป็น 4 แห่ง โดยใช้ชื่อเป็น ศูนย์การศึกษานอกโรงเรียนกรุงเทพมหานคร 1, 2, 3 และ 4 ซึ่งทั้ง 4 แห่งมีสถานะเป็นสถานศึกษาเช่นเดียวกัน
จากนั้นในปี พ.ศ. 2540 ได้ประกาศจัดตั้งสถานศึกษารวม 40 แห่ง

ต่อมาในปี พ.ศ. 2546 กระทรวงศึกษาธิการ ได้ยุบรวมกรมต่าง ๆ ภายใต้นโยบายการปฏิรูปราชการด้านโครงสร้างองค์กร ส่งผลให้กรมการศึกษานอกโรงเรียน
ถูกยุบรวมเป็นสำนักบริหารงานการศึกษานอกโรงเรียน สังกัดสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ต่อมาได้มีประกาศจัดตั้งสถานศึกษา ในสังกัดศูนย์การศึกษานอกโรงเรียนกรุงเทพมหานคร 1 – 4 เพิ่มรวม 10 แห่ง รวมมีสถานศึกษาในพื้นที่กรุงเทพมหานครทั้งหมด 50 แห่ง

วันที่ 4 มีนาคม พ.ศ. 2551 สำนักบริหารงานการศึกษานอกโรงเรียน ได้ประกาศใช้พระราชบัญญัติส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ. 2551 จึงมีผลทำให้ศูนย์การศึกษานอกโรงเรียนกรุงเทพมหานคร เปลี่ยนชื่อเป็น สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยกรุงเทพมหานคร
(สำนักงาน กศน.กรุงเทพมหานคร) มีฐานะเป็นหน่วยงานทางการศึกษา และศูนย์บริการการศึกษานอกโรงเรียนอำเภอ เปลี่ยนเป็น ศูนย์การศึกษานอกระบบและ
การศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ (กศน.อำเภอ) มีฐานะเป็นสถานศึกษา มีหน้าที่ ส่งเสริมสนับสนุนประสานภาครีเครือข่าย พัฒนาแหล่งเรียนรู้ และภูมิปัญญาท้องถิ่น
ในการจัดกระบวนการเรียนการสอน

ในปี พ.ศ. 2566 พระราชบัญญัติส่งเสริมการเรียนรู้ พ.ศ. 2566 ได้ประกาศในราชกิจจานุเบกษา เมื่อวันที่ 19 มีนาคม 2566 ซึ่งเมื่อพ้นกำหนด 60 วันนับตั้งแต่
วันประกาศฯ หรือ วันที่ 19 พฤษภาคม 2566 และได้มีการยกเลิก พระราชบัญญัติส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ. 2551 และยกฐานะสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย (สำนักงาน กศน.) จากหน่วยงานภายใต้สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ (สป.ศธ.) เป็น กรมส่งเสริมการเรียนรู้ (สกร.) ที่มีฐานะเป็นนิติบุคคล ภายในกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) มีอำนาจหน้าที่ในการจัดการเรียนรู้ 3 รูปแบบ คือ 1. การเรียนรู้ตลอดชีวิต 2. การเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง และ 3. การเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ

ต่อมากรมส่งเสริมการเรียนรู้ได้ประกาศกรมส่งเสริมการเรียนรู้ เรื่อง กำหนดสถานที่ตั้งของสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัด/กรุงเทพมหานคร ประกาศ ณ วันที่ 3 สิงหาคม พ.ศ. 2566 โดยสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำกรุงเทพมหานคร มีสถานที่ตั้ง 166/10 ซ.อรุณอัมรินทร์ 15 แขวงบ้านช่างหล่อ เขตบางกอกน้อย
จังหวัดกรุงเทพมหานคร

ต่อมากรมส่งเสริมการเรียนรู้ได้ประกาศกรมส่งเสริมการเรียนรู้ เรื่อง กำหนดสถานที่ตั้งของศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอ/เขต จำนวนทั้งสิ้น 928 แห่ง
ประกาศ ณ วันที่ 18 เมษายน 2567

ต่อมากรมส่งเสริมการเรียนรู้ได้ประกาศกรมส่งเสริมการเรียนรู้ เรื่อง การแบ่งหน่วยงานภายในสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัด/กรุงเทพมหานคร
ประกาศ ณ วันที่ 26 เมษายน พ.ศ. 2567 ออกเป็น 6 กลุ่ม ดังนี้

1. กลุ่มอำนวยการ

2. กลุ่มยุทธศาสตร์และการพัฒนา

3. กลุ่มส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อคุณวุฒิตามระดับ

4. กลุ่มส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง

5. กลุ่มส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต

6. กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา

ต่อมากรมส่งเสริมการเรียนรู้ได้ประกาศกรมส่งเสริมการเรียนรู้ เรื่อง กำหนดชื่อย่อสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัด/กรุงเทพมหานคร และศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอ/เขต ประกาศ ณ วันที่ 11 มิถุนายน พ.ศ. 2567 ไว้ดังนี้

1. สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัด เรียกโดยย่อว่า “สำนักงาน สกร.ประจำจังหวัด”

2. สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำกรุงเทพมหานคร เรียกโดยย่อว่า “สำนักงาน สกร.ประจำกรุงเทพมหานคร”

3. ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอ เรียกโดยย่อว่า “สกร.ระดับอำเภอ”

4. ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับเขต เรียกโดยย่อว่า “สกร.ระดับเขต”

อำนาจหน้าที่ของสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดและกรุงเทพมหานคร

ตามพระราชบัญญัติส่งเสริมการเรียนรู้ พ.ศ. 2566 มาตรา 19 กำหนดให้ สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัด ทำหน้าที่เป็นหน่วยงานธุรการของคณะกรรมการ
ส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัด เพื่อกำกับ ดูแล ช่วยเหลือ ส่งเสริมสนับสนุน อำนวยความสะดวก และแนะนำการปฏิบัติหน้าที่ของเจ้าหน้าที่ในศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอ
ศูนย์การเรียนรู้ระดับตำบล และศูนย์การเรียนรู้ในพื้นที่ ทั้งในด้านวิชาการ เทคโนโลยี ที่จำเป็นในการส่งเสริมการเรียนรู้ การบริหารงาน และการปฏิบัติงานให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุด รวมตลอดทั้งการจัดทำแผนการส่งเสริมการเรียนรู้ของจังหวัดซึ่งต้องสอดคล้องกับแผนการส่งเสริมการเรียนรู้ของกรม บริบทของท้องถิ่นและแผนการศึกษาแห่งชาติ
และปฏิบัติหน้าที่อื่นตามที่อธิบดี มอบหมาย

ในการปฏิบัติหน้าที่ตามวรรคหนึ่ง ให้สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดมีหน้าที่และอำนาจในการประสาน สนับสนุน และร่วมมือ หรือมอบหมายให้ภาคี
เครือข่ายเข้ามามีส่วนร่วมหรือ เป็นผู้ดำเนินการส่งเสริมการเรียนรู้ได้

ในการจัดทำแผนการส่งเสริมการเรียนรู้ของจังหวัดตามวรรคหนึ่งต้องรับฟังความคิดเห็นหรือ ข้อเสนอแนะของภาคีเครือข่ายประกอบด้วย และเมื่อจัดทำร่างแผนการส่งเสริมการเรียนรู้แล้วเสร็จ ให้เสนอคณะกรรมการส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดเพื่อพิจารณา ให้ความเห็นชอบและใช้บังคับต่อไป